Ludotecas. Actividad ludica

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LUDOTECAS: LA ACTIVIDAD LUDICA

LA ACTIVIDAD LUDICA

La actividad ludica fovorece, en la infancia, la autoconfianza, la autonomia
y la formacion de la personalidad, convirtiendose asi en una de las
actividades recreativas y educativas primordiales. En todas las culturales se
ha desarrollado esta actividad de forma natural y espontanea, pero para su
estimulacion precisa de educadores y educadoras especializados que la
dinamicen, de espacios, de tiempos idoneos para poder compartirla con
companeros y companeras, de juguetes que la diversifiquen y enriquezcan,
de ambientes y climas ludicos que faciliten su espontaneidad y creatividad.
Surgen asi las Ludotecas como institucion que optimiza las posibilidades
descritas y como singular espacio destinado al juego, necesario en nuestra
sociedad actual.



Las Ludotecas tambien nacen porque los ninos de hoy tienen dificultades
para jugar con libertad. Se trata de obstaculos relacionados con la
insuficiencia de espacio: viviendas reducidas, la calle no contempla lugares
para el juego, los parques son lugares poco equipados e inseguros... A esta
realidad habria que anadir la merma de posibilidades para encontrarse con
companeros, la dificultad para recibir visitas de amigos y jugar juntos en el
propio hogar, las escasas relaciones con los vecinos de portal, la falta de
tiempo libre durante el periodo escolar o, simplemente, que muchos ninos
ni siquiera tienen hermanos con quienes compartir sus juegos.

Aunque el deseo de jugar es espontaneo en el nino, las Ludotecas canalizan

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sus esfuerzos para potenciar el desarrollo de la personalidad infantil por
medio de actividades ludicas, convirtiendo asi una actividad placentera
para el nino en un instrumento de aprendizaje importantisimo. No son
simplemente lugares donde el nino pasa parte de su tiempo, sino una
herramienta
muy
valiosa
para
su
educacion
y
desarrollo.

Asi, las Ludotecas, tratan de:


- Rescatar el juego tradicional y contrarrestar los efectos negativos de la
cultura de la imagen impuesta, con alternativas donde se formen imagenes
autogeneradas
desde
el
juego
creativo
y
simbolico.
- Ser un espacio para el uso del juego libre y como metodo de aprendizaje y
desarrollo
de
competencias,
habilidades
y
conductas
deseadas.
- Ser una alternativa que, yendo mas alla del espacio, se convierta en una
filosofia y una institucion que promueve el desarrollo de ninos criticos y
creativos.

Estructurar Ludotecas con esas caracteristicas equivale a hablar de la
Ludoteca como proyecto, lo cual supone comprometerse en su generacion
siguiendo un plan cuya formulacion deberia surgir de un proceso genuino
de construccion colectiva, que ideal y factiblemente debe seguir criterios
como:

- Que la comunidad y particularmente los ninos y las ninas en interaccion
con el ludotecario y las instituciones realicen el diagnostico de base.
- Organizar grupos de trabajo desde el inicio con la participacion de los
ninos.
- Dejar claras las reglas de funcionamiento, acordarlas y concertarlas,
particularmente el manejo de las estructuras de poder y la toma de
decisiones.
- Generar una dinamica de gestion del conocimiento que posibilite a la
comunidad organizar sus saberes, ampliarlos con el conocimiento formal y
traducirlos en herramientas y tecnicas, y que principalmente alimenten los
procesos de reflexion, la toma de conciencia y la capacidad de decision que
cualifique toda la accion.


Todo el proceso de construccion de la Ludoteca ha de estar mediado en
esencia por un enfoque pedagogico basado en la comunidad y en la
construccion de espacios democraticos, desde el diagnostico de base, la
organizacion de grupos, las reglas de funcionamiento o la toma de
decisiones. Estos criterios nos permitiran involucrar a los ninos y a los

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padres, lo que nos permitira trascender la tradicion, que ha estado muy
marcada por la decision del adulto de ofertar espacios para los ninos, pero
sin la intervencion de estos en su diseno, ni en la eleccion de juguetes o
actividades.

En Espana, las Ludotecas van adquiriendo auge, ya sean promovidas por la
propia administracion publica o por entidades privadas, proporcionando asi
un espacio seguro y atractivo para los ninos, donde pueden desarrollar
habilidades, estimular su afectividad y desarrollar habitos de convivencia;
ademas de permitir a mayor numero de ninos acceder a unos recursos
ludicos que normalmente estan fuera de sus posibilidades.






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